Projecte "El Quijote". A sumar!

Per a treballar aquest concepte matemàtic tan difícil a infantil i seguint amb el projecte de "El Quijote" hem construït aquest gegant fruit de la imaginació de D. Quijote.

L'objectiu és comprendre que una quantitat es pot obtenir d'agrupar altres quantitats més menudes.

No podem oblidar que moltes vegades els xiquets/etes memoritzen el resultat final d'una suma sense comprendre el concepte real d'aquest procés.

Per tant el nostre gegant té dos braços pels quals introduïm dues quantitats diferents (boletes) que cauen a una safata on comptem el resultat final.

El material per a l'elaboració del gegant és molt senzill:

- Una ampolla buida d'aigua i dos trossets de tub per fer l'estructura del gegant.

- Amb aigua, cola i paper forrem el gegant per a què quede consistent.

- Finalment el pintem amb tempera i a comptar!!!!

Fabricant-nos els nostres jocs

Juguem a sumes i restes 

Amb un full gran hem dibuixat un circuit que va d'Alacant a València. Amb parades a Xàbia, Dénia, Oliva i Gandia. A cada ciutat pugen i baixen xiquets o xiquetes (fitxes de colors) i nosaltres hem de traure comptes, és a dir sumar i restar, escrivint el resultat a un full de control, que ens serveix d'avaluació.

A més a més a cada parada fem una excursió per les muntanyes de cada poble.

A Xàbia pugem a la Granadella,

Dénia al Montgó,

Oliva al Cavall Bernat,

Gandia al Mondúber.

Si voleu practicar running per les muntanyes de la Marina i la Safor i al mateix temps aprendre sumes i restes. Us esperem a les classes dels/les pirates de can Cervantes.

El Rombe. Joc dels quatre cantons

Aprofitant que anem a introduir una figura geomètrica nova (El rombe) dediquem una part de la sessió de psicomotricitat per jugar a un joc tradicional que ens proporcionarà el vocabulari que necessitem: cantó, costat, diagonal.

Psicomotricitat, joc dels quatre cantons

. Organització: Juguem al pati de l'escola formant grups de cinc xiquets/etes.
Abans de començar senyalem l'espai on juguem, amb quatre ars que deixarem a terra formant un quadrat primer i després un rombe.
. Regles: Quatre xiquets/etes és col·loquen als quatre cantons i un es queda al mig del quadrat i deurà córrer en diagonal per tal d'ocupar un dels cantons, quan no ho aconsegueix el xiquet/eta romandrà al centre. Els altres quatre xiquets/etes correran d'un lloc a l'altre intercanviant-se els cantons. El joc s'acabarà quan tots els jugadors es cansen, sempre tenint en compte que cap xiquet/eta "pague" més de dues vegades i no gaudisca del joc.

Matemàtiques. Figures geomètriques. El Rombe. 

Una vegada a la classe treballem el Rombe amb quatre palletes, palets o llàpissos iguals.
Observem que tant el quadrat com el rombe es construeixen amb 4 costats iguals, molt distint del cercle, que no té costats, triangle que en té tres, fins i tot el rectangle que en té quatre però no són iguals.

 Quadrat

Construïm un quadrat amb palletes i amb un regle medim les diagonals, (és a dir els camins que corren els xiquets/etes que "paguen" en el joc dels 4 cantons) i comprovem que tenen la mateixa mida. Aleshores arribem a una conclusió:
Són IGUALS!!
Ens fem preguntes:
-Amb quatre costats iguals i quatre cantons  podem construir un rombe?
-Si!!!
-Mediràn igual les diagonals?
-Si!!, No!!, no ho sabem!

 Rombe

Ho comprovem amb les quatre palletes (4 costats iguals) construïm un rombe i medim les diagonals, comprovem que esta vegada no tenen la mateixa mida, és a dir:
Són DIFERENTS!!

Llengua. Fitxa

Hem treballat molt el llenguatge oral amb la finalitat de què comprenguen perfectament les regles joc, i com estem en ple procés d'aprenentatge de l'escriptura, per a nosaltres resulta un plaer escriure tot allò que hem aprés avui.

Artística

Dibuixem i pintem rombes

Música

Animem als nostres companys/es seguint ritmes amb les palmes de les mans